Jak určit svoji úroveň?
Naše jazyková škola následuje aktuální trendy a moderní vývoj při výuce
jazyků. Proto se řídíme Společným evropským referenčním rámcem pro
jazyky, který je dokumentem Rady Evropy a který umožňuje porovnávat
jazykovou úroveň studentů dosaženou v různých zemích a v různých
vzdělávacích systémech.
Dokument definuje šest úrovní (A1, A2, B1, B2, C1, C2) a umožňuje tak srovnávat různé zkoušky, učebnice, kurzy.
Podle níže uvedených definic si lze svoji úroveň rámcově zjistit, pro
přesnější vyhodnocení můžete použít náš rozřazovací diagnostický test,
který je ke stažení zde: test + klíč
Jednotlivé úrovně Referenčního rámce jsou označeny A1 až C2 a mohli bychom je zjednodušeně definovat takto:
A 1 - Rozumí známým výrazům z každodenního života a základním
frázím zaměřeným na uspokojování konkrétních potřeb a umí je také
používat. Umí představit sebe a ostatní a klást jiné osobě otázky
například o tom, kde žije, o lidech, které zná, a o věcech, které má, a
sám na podobné otázky také odpovídat. Dokáže se jednoduchým způsobem
domluvit za předpokladu, že druhá osoba mluví pomalu a zřetelně a je
připravena pomoci.
A 2 - Rozumí větám a často používaným výrazům vztahujícím se k
oblastem, které se ho bezprostředně týkají (např. velmi základní osobní
a rodinné informace, nakupování, místopis, zaměstnání). Může
komunikovat při jednoduchých a rutinních úkolech, které vyžadují
jednoduchou a přímou výměnu informací o známých a běžných
záležitostech. Umí s pomocí jednoduchých výrazů popsat aspekty svého
vzdělání, bezprostřední okolí a bezprostřední potřeby.
B 1 - Rozumí hlavním bodům jasné spisovné řeči o známých
záležitostech, s nimiž se setkává v práci, ve škole, ve volném čase
atd. Umí si poradit s většinou situací, které se mohou vyskytnout při
cestování v oblasti, kde se mluví daným jazykem. Píše jednoduché
souvislé texty o dobře známých tématech nebo o tématech, která ho
zajímají. Umí popsat zážitky a události, sny, naděje a ambice a stručně
zdůvodnit a vysvětlit své názory a plány.
B 2 - Rozumí hlavním myšlenkám složitých textů pojednávajících
jak o konkrétních, tak o abstraktních tématech, včetně odborných
diskusí ve svém oboru. Dokáže konverzovat s určitou mírou plynulostí a
spontánnosti, která umožňuje běžné rozhovory s rodilými mluvčími bez
napětí pro některou ze stran. Píše jasně podrobné texty o řadě různých
témat a vysvětluje svůj názor na aktuální problémy a uvádí výhody a
nevýhody různých možností.
C 1 - Rozumí řadě různých náročných a delších textů a rozeznává
jejich skrytý význam. Vyjadřuje se plynně a spontánně bez příliš
zřejmého hledání slov. Užívá jazyk flexibilně a efektivně pro
společenské, studijní a profesní účely. Píše jasné, dobře strukturované
podrobné texty o složitých tématech, přičemž používá různé nástroje pro
uspořádání, členění a soudržnost svého pojednání.
C 2 - Rozumí bez námahy téměř všemu, co slyší nebo čte. Umí
shromažďovat informace z různých ústních a písemných zdrojů a tyto
informace znovu uspořádat do souvislého celku. Umí se vyjadřovat
spontánně, velmi plynně a přesně, rozlišuje jemné významové odstíny i
ve složitějších situacích.
|